为深入了解定陶区残疾人保障政策落实及相关资金使用情况，于2026年5月11日至5月18日，通过官方网站，面向社会各界开展网络问卷调查，广泛听取群众对残疾人保障政策落实和资金使用情况的意见建议。本次调查共回收有效问卷143份，现将调查结果汇总如下：

1.参与调查的群众中，残疾人本人占32.17%，监护人或家属占67.83%。关于被保障对象（残疾人）的基本信息，从性别看，男性占55.94%，女性占44.06%。年龄分布方面，18周岁以下占32.87%，18-40岁占32.17%，41-60岁占29.37%，61岁及以上占5.59%。残疾类别方面，视力残疾占9.09%，听力残疾占4.9%，言语残疾占1.4%，肢体残疾占26.57%，智力残疾占32.16%，精神残疾占20.98%，多重残疾占3.5%，未做选择的占1.4%。残疾等级方面，一级占7.69%，二级占32.17%，三级占30.77%，四级占20.28%，未做选择的占9.09%。

2.政策知晓和享受情况。享受过困难残疾人生活补贴的占51.05%，享受过重度残疾人护理补贴的占30.07%，两项补贴均享受过的占31.47%，未做选择的占4.2%。已享受残疾人托养护理服务（如日间照料、寄宿托养等）的占43.35%，符合条件但未享受的占13.29%，不符合条件的占39.16%，未做选择的占4.2%

反馈时间：2026年5月18日

一、调查基本情况

本次调查面向退伍战士开展，旨在全面了解就业意向、培训需求与职业认知，为提供精准就业服务、优化支持政策提供数据支撑。调查时间为2026年4月1日至2026年4月8日，共回收有效问卷13份。问卷围绕学历背景、培训偏好、就业期望、技能证书、职业认知等维度展开，所有信息仅用于统计分析与就业服务优化，严格保密个人隐私。

二、主要调查结果

（一）学历背景与技能证书

1.学历构成：受访退役士兵学历整体偏高，本科占比53.85%，大专占38.46%，高中/中专占7.69%，初中及以下、硕士及以上均为0%。

2.技能证书：已取得证书中，驾驶证占比最高（45.45%），计算机等级证书次之（27.27%），教师资格证占13.64%，焊工证占9.09%，电工证占4.55%，律师资格证为0%。

（二）培训需求与偏好

1.培训方式：76.92%选择集中式培训，23.08%选择非集中式培训。

2.集中式培训时长：53.85%希望根据项目需求确定，30天左右占23.08%，60天左右占15.38%，15天左右占7.69%。

3.培训形式：线上线下相结合最受欢迎（53.85%），面课与实操相结合占46.15%，集中面授、线上录播自学均为0%。

（三）就业期望与意向

期望职位类型：技术类需求最高（30.3%），管理类次之（21.21%），技能类占18.18%，服务类占12.12%，销售类、操作类均占9.09%。

（四）职业认知情况

对退役军人相关新兴职业认知度普遍偏低，46.15%对所列职业均不了解；社会工作者意向最高（30.77%），兵教师占15.38%，退役军人事务员占7.69%，国防教育辅导员为0%。

三、总结与建议

调查显示，受访退役士兵呈现学历水平较高、培训需求明确、就业意向集中、新兴职业认知不足的特点。为提升就业服务针对性与实效性，提出以下工作建议：

1.构建定制化培训体系：以集中式培训为主，采用线上线下相结合、面授与实操并重的模式；培训时长按项目需求灵活设置，非集中培训以每月1—2次为宜；重点围绕技能证书考取开展培训，同步强化技能传授与岗位对接。

2.实施精准化就业服务：聚焦制造业、公共安全与应急管理、信息技术与互联网等意向行业，优先对接技术类、管理类、技能类岗位，拓宽就业渠道，提升人岗匹配度。

3.加强专业化宣传引导：加大对兵教师、退役军人事务员、国防教育辅导员等职业的宣传力度，提升认知度与参与意愿；结合市场薪酬行情，引导树立合理就业预期。

反馈时间：2026年4月8日

2026年3月2日至3月9日，为切实预防校园霸凌现象的发生，营造和谐安全的校园环境，我区针对校园霸凌展开问卷调查，多方了解关于校内外环境、未成年人心理状态等情况，为切实杜绝校园霸凌情况的发生，全面营造良好的生活学习氛围提供帮助，现将反馈结果如下：

1、参与者中，性别是男性的有60%，女性的有40%。

2、参与者或参与者的孩子目前所处的学段为正处于大学（大专）及以上的有46.67%，处于小学及以下的占26.67%，处于初中阶段的有13.33%，处于高中（中专）的占13.33%。

3、参与者中，自己或是家中孩子曾经历过校园霸凌的占53.33%，没经历过的有40%，没听孩子提起过的占6.67%。

4、平常比较关注校园霸凌事件的占73.33%，不关注的占26.67%。

5、参与者中，占比较多的有三类，分别为：觉得脾气暴躁蛮横的人更容易主动发动校园霸凌的占30.23%，觉得喜欢上网玩暴力游戏的人更容易主动发动校园霸凌的占25.58%，觉得单亲家庭的孩子更有可能霸凌他人的占18.6%。

6、参与者自身或孩子的学校经常开展校园霸凌方面的专题教育的占13.33%，偶尔开展过的占33.33%，从未开展过的占26.67%，不清楚这方面情况的占26.67%。

7、参与者中，对当前我区校园霸凌情况的描述最多的是：被忽视了，往往大事化小，占60%。

综上所述，校园霸凌是大家非常关注的社会问题，它不仅会对受害者造成长期的身心伤害，也会破坏校园的和谐氛围。我区将会联合教育等有关部门积极履职，走进学校开展法制宣讲，提高学生法律意识和自我保护能力，自觉抵制不良行为，同时加强校园内部及周边安全巡逻管控，护航孩子们沐光而行、向阳奔跑、健康成长。

反馈时间：2026年3月9日

一、调查结果分析

调查结果显示，调查对象总体以中青年为主；参与者多为政府机关及企事业单位工作人员，参与者整体学历水平较高。具体情况如下：

所有参与者都接受过一定的口腔医疗服务，其中接受洁牙服务的人数最多，近三成，接受过牙周治疗的患者最少，只占比2.7%。据我国全国口腔健康流行病学调查显示，成年人的牙周健康率仅为9.1%，由此可见，大多数参与者对牙周保健不够重视。超过90%的参与者表示年均口腔医疗机构就诊次数≤3次。近四成的参与者对当地的口腔医疗机构服务水平表示一般或者不满意。在选择就诊的口腔医院机构时，参与者主要考虑医院知名度、专家知名度、朋友介绍这三个方面因素。

二、下一步工作打算

一是持续多媒并举，加强口腔健康教育。拓宽宣传渠道，充分利用传统媒介和新媒体开展覆盖全人群、全生命周期的口腔健康教育。结合“全国爱牙日”、“全民健康生活方式行动日”等健康主题宣传日，利用微信公众号、微博号及其它公共宣传资源形式开展宣传，提高口腔健康教育的可及性，引导群众形成自主自律的健康生活方式。

二是加强人力资源建设，提高口腔医疗服务技术水平。加强口腔健康教育、口腔疾病防治和口腔护理等实用型、复合型人才培养培训，以需求为导向，充分利用信息技术优化继续教育实施方式，加大对基层扶植力度，全面提高基层在职在岗人员能力素质和工作水平。

反馈时间：2026年1月12日